La estética en la formación humana Resumen En estas líneas se busca subrayar la importancia de la estética en la ahora promovida educación integral. De esta manera, podremos entender algunas directrices de nuestros días que nos hablan de conocimientos significativos, de aprender en el hacer y de otras modalidades que no son del todo nuevas. Introducción Todas las culturas han poseído y construido no sólo una idea del hombre, también una del arte, manifiesta en las directrices de su formación estética. Esta tendencia puede ser observada en el estudio de la filosofía, de la historia y de la geografía de eventos y sistemas educativos. La estética se presenta como parte fundamental de la formación humana. El elemento estético es componente esencial irrenunciable en el equilibrio de la personalidad y de la persona. La condición humana es en parte espontaneidad natural, pero también deliberación artificial; llegar a ser humano del todo es siempre un arte.
Ánima, Corazón, Vida El malote guapo ya no interesa Esta es la amovible por la que a las mujeres les gustan los feos y no es por el dinero Hay hombres objetivamente guapos que llaman la atención. La importancia de las primeras impresiones Uno de los objetivos del análisis era tratar de entender de qué depende que una persona tenga una primera impresión positiva al conocer a alguien. En apenas un instante, nos hacemos una idea de cómo es una persona y si nos agrada o no. Es lo que en psicología se denomina 'efecto halo'.
El sistema nervioso central 3. El magín Paul D. MacLean, médico norteamericano y neurocietífico, desarrolla su teoría evolutiva del cerebro triple, en la que propone que el cerebro humano es en realidad tres cerebros en uno: el paleocórtex o cerebro reptiliano, el mesocórtex o cerebro límbico y el neocórtex o cerebro racional. De acuerdo con esta visión, el cerebro humano ha experimentado tres grandes etapas de transformación, de modo que existe una escalafón de tres cerebros en uno o cerebro triple. Se encarga de regular otros sistemas y funciones, como, por ejemplo: sistema endocrino, sistema cardiovascular, sistema respiratorio inconsciente, sistema inmunológico, el anhelo, la sed, la temperatura corporal, la atención de supervivencia, la vigilia y el sueño. Es también el almacén de la memoria emocional. Es el encargado de la mayor parte del pensamiento y planificación, del lenguaje, la imaginación, la creatividad, la capacidad de abstracción y la resolución de problemas. Los lóbulos prefrontales tienen un papel fundamental en la asimilación de las emociones, dado que pueden moderar las reacciones emocionales y frenar las señales del sistema límbico.